近来，教育部与其他十二个部门联合发布了《学校家庭社会协同育人机制完善意见》（以下简称《意见》）。教育部基础教育司负责人就《意见》相关内容接受了记者的采访。

1、《意见》出台的原因是什么？

答：首先是为了贯彻落实党中央和国务院的决策部署。党的十九届五中全会提出了健全学校家庭社会协同育人机制，而《家庭教育促进法》也规定了建立健全这一机制。《“十四五”规划和2035年远景目标纲要》和2022年政府工作报告也明确了此项工作任务。党的二十大进一步要求健全这一机制，这也是教育部2022年工作要点之一。

其次是为了解决当前存在的问题。尽管各地近年来积极探索学校家庭社会协同育人，取得了进展，但仍然存在一些问题，比如职责定位不清晰、协同机制不完善、条件不足等。因此，制定《意见》有助于明确各方的育人职责和协同机制，从而更好地完善这一机制。

2、《意见》的制定过程简要介绍一下？

答：制定《意见》主要经历了四个阶段：

首先是开展课题研究。由北京师范大学的专家成立课题组，对学校家庭社会协同育人机制的相关理论进行深入研究，同时整理了相关法律、政策和国际经验。还召开了多次座谈会，听取了相关方面的意见建议，起草了文件的初步建议。

其次是总结地方经验。全面梳理了各地在这方面的工作和政策，提炼了省市县和学校层面的成熟经验和有效做法，充分吸收并纳入文稿，以确保提出的政策举措具有可行性。

第三是研究起草文稿。根据调研情况和各地提出的建议，起草了文件，明确了指导思想、工作原则、工作目标、工作举措和保障措施。

最后是广泛征求意见。先后征求了相关专家、各省级教育行政部门和有关部门的意见，同时在北京召开调研座谈会，听取区级教育行政部门以及校长、教师、家长代表的意见建议。在充分吸纳各方意见的基础上，进一步修改和完善了文件。

3、《意见》提出的总体要求是什么？

答：在指导思想上，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实党的教育方针，强调立德树人根本任务，积极构建学校家庭社会协同育人新格局。

在工作原则上，坚持育人为本，政府统筹，协同共育，问题导向。

在工作目标上，提出到“十四五”时期末，学校家庭社会协同育人机制要更加健全，促进学生全面发展健康成长。

4、《意见》提出的主要举措有哪些？

答：《意见》主要提出了三个方面的举措：

首先是学校充分发挥协同育人主导作用。要加强学生情况的沟通，创新日常沟通方式，落实家访制度，并及时向家长沟通学生在校期间的情况。此外，要加强家庭教育指导，把这作为学校的重要职责，并建立相应的机构和委员会。

其次是家长切实履行家庭教育主体责任。家长需要提高家庭教育水平，积极参与学校组织的相关活动，协助子女体验社会，并且帮助子女更好地成长。

最后是社会有效支持服务全面育人。这方面包括推进家庭教育服务体系，开展公益性课外实践活动，以及营造有利于青少年健康成长的社会文化环境等。

5、如何做好《意见》的贯彻落实？

答：需要加强组织领导，强化党委和政府的统筹协调作用；同时，也需要加强专业支撑，推动高校和科研机构开展相关研究，培养专业人才。此外，还要营造良好的宣传氛围，广泛传播相关政策举措和成效，倡导正确的教育理念和家庭教育方法。