教育部办公厅与其他十二个部门最近共同发布了《关于加强学科类隐性变异培训防范治理的意见》。这份文件旨在进一步加强对学科类隐性变异培训的治理工作，巩固已有的治理成果，并规范校外培训行为，以有效减轻学生校外培训压力。教育部校外教育培训监管司负责人就这份文件的相关问题进行了回答。

问题一：这份文件的背景是什么？

答：党中央和国务院高度关注校外培训治理。随着“双减”工作的不断深化，一些新形式的隐性变异培训不断出现，而治理工作仍存在盲区和死角。因此，这份文件将隐性变异培训问题纳入治理重点，着力推动治理工作深入、务实开展。

问题二：这份文件的实践基础是什么？

答：在此之前，教育部已于2021年9月发布了《关于坚决查处变相违规开展学科类校外培训问题的通知》，为各地治理隐性变异培训提供政策指导。各地也根据实际情况，不断探索治理隐性变异培训的有效经验和做法，并将这些经验融入了这份新的文件中。

问题三：对学科类隐性变异培训治理的总体思路是什么？

答：这份文件坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强调依法治理、问题导向、协同联动。它提出了明确的两步目标，旨在建立预防机制、完善工作格局，并逐步解决隐性变异培训问题，确保“双减”工作取得显著成效。

问题四：如何健全隐性变异培训的预防机制？

答：文件强调通过加强对重点场所和网站的防控，强化对重点机构和人员的防范，以及对学生家长的教育引导来实现预防机制。这包括社区的管理、教师的监督，以及家长和学生的教育引导等方面。

问题五：如何破解隐性变异培训“发现难”问题？

答：加强重点排查检查，持续开展线上巡查，畅通监督举报渠道是解决发现隐性变异培训问题的主要方式。文件要求聚焦重点地点和问题，并通过技术手段提升发现违规行为的效率。

问题六：《意见》如何强化隐性变异培训的查处和通报曝光工作？

答：文件要求加强联合取证查处，依法严处违规培训，并强化违规行为的通报曝光，以警示震慑为主要目标。

问题七：如何确保学科类隐性变异培训治理取得实效？

答：加强党的领导，明确部门分工，推动督导问责，以及营造良好氛围是确保文件实施效果的关键。这份文件强调各部门之间的合作与协调，以党的领导为核心，共同推进学科类隐性变异培训治理工作。