近来，关于降低英语学科地位和分值的呼声愈发高涨，其理由似乎确凿有力：比如英语课程的实际应用率并不高，只有大约10%的大学生真正会用到它；此外，在长达12年的学习过程中，孩子们在英语学习上投入了过多的精力，因此减轻英语学习负担成为当务之急；另外，随着人工智能时代的到来，各种翻译软件变得极为方便，因此对很多人来说，英语在日常生活中的影响似乎并不是很大。教育部在9月23日就降低英语学科比重的建议作出了回应：

首先，在中小学阶段，外语课程所占课时比例相对低于语文等其他学科。而外语作为学生全面发展的重要组成部分，有助于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养，同时还有助于培养学生的中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。根据《义务教育课程方案（2022年版）》规定，各科目的课时比例分别为：语文20%-22%，数学13%-15%，体育与健康10%-11%，外语6%-8%，等等。根据《普通高中课程方案（2017 年版 2020 年修订）》，普通高中外语必修学分课时约占必修总学分的7%。可以看出，外语课时明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。

其次，外语考试比重的设定是根据中央的要求来确定的。2014年，国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值也不变。当前外语统考安排是根据中央对高考改革的顶层设计确定的。即便是英语学科的课时降低，并非英语分数降低，高考英语分数不会变化，英语口语部分分值将增加，而笔试部分的分值将相应下降。与此同时，语文的难度也将相应提高。